О образовании
Ответ к статье о снижении уровня образования детей
Все сообщение является хорошо продуманной дезой. Когда кто-то начинает догадываться об настоящем положении вещей, выпускаются матералы, содержащие признаки данного положения вещей, идет совпадение, человек расслабляется, а сама статья направлена на увод в сторону. В статье действительно говорится об оглуплении образованием, даже дается направление - уход от предметных наук к абстрактным. Но опять же везде сквозит приоритет знаний, а не мышления (хотя запиши на винт, хоть пять библиотек - он от этого умнее не станет). В этой статье не говрится о главном - во-первых идет подмена понятий - развитым считается не мыслящий, а знающий (хотя как мертва теория без практики, так и информация без анализа), соответсвенно вырабатываются авторитеты - Машенька лучше, потому что больше знает. Вслед за подменой понятий идет воспитание ложных ценностей, направленных на удовлетворение целей власти - патриотизм, следование нормам права и морали (даже воспитание честности само по себе растит зомби, если ребенку говорят, что нужно быть честным. Определять самостоятельно он сможет лишь тогда, когда ему объяснят плюсы и минусы честности.). Во-вторых идет целенаправленное зомбирование детей - попыток научить мыслить даже не делается, наоборот - всячески вдалбливается определенная система ценностей, из школы выпустят того, кто зазубрил определенное количество информации (об этом хорошо написано в статье по Манипуляции сознанием http://manager.nskhost.ru/manipulation.html). В-третьих создается искуственное подавление инакомыслящих, белым воронам прививают комплекс неполноценности.
Вот опять же о прошлом вроде правильно сказали. А пример привели убийственный. Пушкин, Толстой - именно те писатели, которые растят из наших детей дебилов. Их преподносят как цвет русской культуры, хотя их произведения несут практически ноль на массу смысловой нагрузки. Самое страшное, что этим букетом творчества сознание детей может определяться в большей степени. Но если большинство произведений русской классики хотя бы наделяет персонажей инидвидуальнсоть, то в украинской литературе только черное и белое. Начиная читать Шевченко, Франка я понимал, что если дочитаю, то стану дебилом. В самом принципе образования кроется отгадка - вам не дают выбора развития. За вам решили, чтобы стать развитым нужно знать то-то и то-то. Вас учат ходить проторенной дорогой. Вот чего не написано в этой статье. И не только этого, но на сегодня хватит.
А насчет мужика, я буду только рад, если моим детям не придется учить произведения своры педерастов, картежников и просто больных людей. Говорят, что у нас в Золотом веке два светила - Пушкин и Лермонтов. Брехня, наглая и безапелляционная. Писал почти каждый - сколько сгорело, сколько не прошло цензуру. Копаясь в мемуарах того времени я случайно нашел строфу какого-то аристократа - по смысловой нагрузке она одна легко била и Пушкина и Лермонтов вместе взятых. И еще - я никого не пытаюсь оскорбить, просто обидно каким калекой меня пыталась вырастить власть, а еще обиднее за тех, с кем этот номер прошел. Вот уж сколько энергии растрачено, похерено, запущено по кругам. Винить тут некого - каждый преследует свои цели, и власть тоже не является исключением. Вопрос лишь в том, устраивает ли вас такое положение вещей, какие контрмеры вы готовы принять.
Kite